Что(кто) оказал наибольшее влияние на формирование Вашего мировоззрения?

Question

Люди, обстоятельства или авторы(книги)?

Answer 1

Думаю что и люди и обстоятельства и конечно же, особенно книги. Одним словом, жизнь. Попадая в мир, человек попадает в школу жизни. Формирование мировоззрения - один из важнейших предметов в этой школе. Бывает человек катится по жизни как мячик, порхает как бабочка, потому что закладка основ этого предмета не произошла.

Помните как у Ильфа и Петрова : "Ваше жизненное кредо? - Всегда!"

Answer 2

Наибольшее влияние на формирование моего мировоззрения оказали духовные Учителя. Их много. Каждый открыл передо мной новые грани Бытия и моего места в нём.

Answer 3

В конце 80-х (еще при СССР) нашла у себя в книжном шкафу полное собрание сочинений Толстого-еще дореволюционное(осталось от дедушки).Начала читать философские статьи Толстого-и они произвели полный переворот в моем мировоззрении(несмотря на то, что статьи были с цензурными вымарками).Сейчас считаю часть взглядов Толстого неверными-особенно на секс, на природу человека и на деньги.Тем не менее, считаю, что и до сих пор актуальны такие статьи, как "Религия и нравственность", "Об искусстве" и "Патриотизм и религия"(особенно эта последняя, в свете текущих событий).Без философии Толстого я бы не состоялась как личность..

Answer 4

Самыми важными в формировании моего мировоззрения , была моя любимая мама, филолог по образованию и интуитивный философ , ну и конечно книги . Читать я научился в 4 года .Так вышло , что я полюбил читать не сказки , а первым любимым моим писателем стал Н.В.Гоголь. Героев его произведений , я воспринимал не по "образам" школьного учебника , а часто ,как положительных героев .Мои любимые произведения Гоголя ,это "Мёртвые души ", "Ревизор"и особенно "Вечера на хуторе близ Диканьки".Когда я болел , я просил маму : "Дай мне сборник Гоголя", прижимал к себе и неведомо как , мне становилось легче.Вот такие "чудеса".)

Comments

Не понятно почему появился второй "экземпляр"моего ответа ?

Может кто -то объяснит сей "феномен"?) Буду весьма благодарен.

Answer 5

Очень кратко, чтобы дальше не читать: у меня каша в голове, и я это знаю.

1) Учитель русского и литературы 1-7 класс (она же завуч младших классов, она же классрук) - поставила мне "2" во втором классе, когда нужно было написать дома стихотворение о соседе по парте. Я сочинил сам, потратив на это 3-4 часа, а не просил маму переделать Пушкина, как поступили остальные...
Сам стих:
Моя соседка Янка,
По сцена скачет точно обезьянка.
...после 9-го класса Яна поступила в театральное училище.
Это та самая учительница, которая переучивала меня писать правой, которая гнобила мои мысли (в частности, на классном часу в классе 4-ом - она не стала даже слушать меня, когда я сказал, что "все отобрать и поделить - это не выход ни для людей, ни для экономики", просто заткнула, сказав, что я слишком мал, чтобы такое понимать... и выдала речь, что это единственно верное решение, видимо, спрашивала она с целью выявить инакомыслящих (а это уже РФ, не СССР).
Мораль, что я вынес: "поступать наперекор, несмотря ни на что", я стал писателем, несмотря на то, что прочел за 11 лет школы лишь "Серую шейку" и "Каштанку" и "В списках не значился" из программы, и кое-что из стихов, которые даже не помню.
2) Учитель литературы 10-11 класс, адепт культа безоговорочной правоты Белинского, которая считала мои стихи "бредом наркомана", а самого меня тупым, не знающим слов более чем из 3 слогов и терминов, с которой я спорил о "Старухе Изергиль", оправдав Ларру с точки зрения Библии Сатаны Антона Шандора ЛаВея, которая не стала мне ставить по лит-ре "4" в аттестат, потому что не сдал зубреж стихов Есенина... Я принес ей показать студбилет и зачетку ЛитИнститута, в отместку.
3) Физик, который сказал замечательную фразу: "Я знаю, что ты понимаешь, но каждый раз сидишь с таким видом, будто ничего не знаешь".
4) "Кенелм Чиллингли, его приключения и взгляды на жизнь", Эдвард Бульвер-Литтон
5) "Нездешний", Дэвид Геммел, где безразличие и жесткость в герое превращаются в любовь и подвиг.
6) "Легенда", Дэвид Геммел, где трус обретает храбрость.
7) Жак Фреско и "Проект Венера", особенно "Речь в Нью-Йорке"
8) Бывшая девушка, с которой мы обсуждали литературу, политику и прочее на высокопарном, пафосном языке с привкусом нигилизма и ницшеанства; в период с 2005 по 2012 мы были теми еще снобами=душнилами.
9) Медучилище, где я понял, жизнь требует иногда делать "Морду кирпичом и вперед".
10) группа в ЛитИнституте, люди, которые открыли мне новые имена, миры, воззрения, а также приняли мою философскую/софистскую натуру.
11) "Опыты", Мишель де Монтель - "Нравоучительные письма к Луцилию", Сенека - "Письмо к Менекею" и "Письмо к Геродоту", Эпикур (именно в этом порядке).
12) Настольные и компьютерные ролевые игры.
13) материалы по средневековью в "Восточной библиотеке", позволившие мне утвердить, что люди с тех пор не изменились, лишь технологии и инфраструктура.

Суммируя: я понял, что "Я могу..." - это мое кредо. "Я могу поступить в любой ВУЗ",  и я 5 раз поступал на бюджет, "Я могу попадать в локтевую вену в темноте или на колдобинах ставить катетер в яремную вену на шее" и такое мне приходилось делать, "Я могу пить чай без сахара", и я пью; а если что-то "не могу" то либо "морду кирпичом и вперед", либо "наперекор всему и всем, и вся", либо "найти, изучить, понять и таки смочь"; при всем при этом нужно памятовать, что "Благо есть не благ преумноженье" (мой вариант Эпикуровского: "Самодовление мы считаем благом, не затем, чтобы пользоваться многим, а затем, чтобы довольствоваться немногим, когда не будет многого").

Comments

Да уж, каждому бы такую же кашу в голове!

---

А Набоков был в ужасе, когда представлял себе, что бы было, если бы Гоголь беспрерывно строчил «Сорочинская ярмарки».

---

«Он может» и закидывается от счастья, сознавая это своё «могучее» - «Я всё могу!». Пять раз поступал? А сколько раз выпускался? Наркуша тоже умеет ловко попадать иглой в вену.

---

Женя, корона не жмёт?

Что с Вами такое? Откуда такая агрессия?

Вы уж простите, но то, что мне дорого, я защищаю. Вы, видимо не были знакомы с этим автором по Кью, иначе бы заметили, что этот человек очень талантлив.

Пять раз поступал на бюджет - это показатель со знаком +. Сколько выпускался - это его личное дело.

Поступил - обязательно выпустился - это норма в Совке (простите мне мой французский). Сейчас молодые ценят свою жизнь и своё время. Вот у меня недавно появился 18-ти летний друг, ну уже две недели как 19-ти летний. Он уходит (уже ушёл) со второго курса нашего радиотехнического университета, успешно учился, успешно сдал сессию. Двери не закрыл, с правом восстановления. Едет в Краснодар, пригласили в группу. Пишет музыку и стихи. Талантлив и умён. Играет на гитаре (вернее, двух видов гитары), барабанщик. Сейчас его время попробовать многие профессии. Его за это осудить? Тогда уж и Куприна можно, у того около 40 профессий в истории жизни.

---

Пять раз поступал на бюджет - это показатель со знаком +. Сколько выпускался - это его личное дело.

А вот тут нет. Если пять раз поступил и ни разу до конца не дошёл, то украл у 5рых бюджетное место. Так что с точки зрения общества дело это не личное. С тем же успехом можно квоту на операцию пять раз застолбить и ни разу её не сделать, такое поведение тоже одобрите?

---

Тот. кто на платном, но успешно учился, только спасибо скажет судьбе за такое везение. Поэтому одобрю. Внучка проучилась 4 года на платном, окончила бакалавриат с красным дипломом, только на магистратуру прошла на бюджет.

---

Des, без какого-либо лукавства: я благодарю судьбу, за встречу с Вами. За то, как я живу сейчас и как себя ощущаю. Вы очень повлияли на меня, поэтому я не перестану благодарить судьбу и за свою болезнь, и за ощущение жизни  сию минуту, за смелость и искренность, которым помогли развиться Вы и книги, которые прочла благодаря Вашим рекомендациям. И за то, что надеюсь, останусь в Вашей памяти, хотя бы редкими искорками.

---

Тот. кто на платном, но успешно учился, только спасибо скажет судьбе за такое везение. Поэтому одобрю. Внучка проучилась 4 года на платном, окончила бакалавриат с красным дипломом, только на магистратуру прошла на бюджет.

Какие замечательные рассуждения. А если у человека нет возможности на платном учиться, вот банально нет денег? Такой человек спасибо должен сказать? Или может вы одобряющая готовы за обучение такого человека заплатить?

---

evgenoper, Я не могу ответить Вам на комментарий по поводу постов kutscher, их почему-то удалили. Вы написали, что Вам неприятны люди, которые "хвастаются ворованным". Вы несправедливы. Человек и в первом, и во втором посте первое, что сделал, сказал, что это не его произведение, он его только обработал, то есть привёл в удобочитаемый вид. В этом случае, о каком воровстве идёт речь? Тогда - зеркально: Ваш анекдот о трёх архангелах тоже считать ворованным? 

Удаление постов ещё могу как-то понять: оберегаются чувства верующих... Хотя, Вы как бывший турист не можете не знать, что туристы (и горные, и равнинные, и речные и т.д.), глубоко верующие люди. Иногда во время странствий на Бога только и надеешься. Истории, рассказанные kutscher, не могут быть расценены как богохульство. Вот Эффеля не приравняли же к богохульникам. Да эти тексты несколько вольные, но не оскорбительные. Просто смешные. Вы можете представить себе Бога и Аллаха играющими в войнушку. Согласитесь, смешно - это когда неожиданно. А неожиданностей и в первом и во втором тексте (не сворованных у кого-то, а только отредактированных) хватает выше крыши.

Без обид, хорошо? Если не согласны, аргументируйте! Девиз основателя сайта. 

 

---

 если у человека нет возможности на платном учиться, вот банально нет денег? Такой человек спасибо должен сказать? 

Вам не кажется, что Вы уходите от темы. То с квотой на операции, то с платным обучением. Хочешь учиться на бюджете, готовься так, чтобы хватило баллов. Но гарантии нет, что и с великолепными баллами тебе не придётся прибегать к помощи родных. Просто тех, кто проходит не по баллам, а по льготам, гораздо больше, чем бюджетных мест. 

Или может вы одобряющая готовы за обучение такого человека заплатить?

ВЫ НЕ ПЕРЕПУТАЛИ АРГУМЕНТАЦИЮ С ЁРНИЧАНЬЕМ? 

---

Вам не кажется, что Вы уходите от темы. То с квотой на операции, то с платным обучением. 

Ничуть не ухожу, квота на операции это просто аналогия для наглядности не более.

Хочешь учиться на бюджете, готовься так, чтобы хватило баллов. Но гарантии нет, что и с великолепными баллами тебе не придётся прибегать к помощи родных. Просто тех, кто проходит не по баллам, а по льготам, гораздо больше, чем бюджетных мест. 

А теперь заметьте что от темы уходите вы. Я ещё ни слова не высказывал о том как отбор на бюджетные места происходит, о том одобряю я такой отбор или не. Я говорил только о высказанной вами позиции, что дескать поступил на бюджет, а дальше хочешь учись хочешь бросай. Так что будьте так добры не убегайте от темы сами. К вопросу о том как должен выглядеть отбор на бюджет мы вернёмся в другой раз.

ВЫ НЕ ПЕРЕПУТАЛИ АРГУМЕНТАЦИЮ С ЁРНИЧАНЬЕМ? 

Хотите аргументацию, ну хорошо давайте пойдём по аргументам. Но перед аргументацией, ДЛЯ НАЧАЛА ПРЕКРАТИТЕ ОРАТЬ, В РАМКАХ СЕТЕВОГО ЭТИКЕТА КАПС ЭТО ИМЕННО КРИК, а то иначе я буду вынужден вести себя соответствующим образом.

1. Бюджетные места оплачиваются собственно из бюджета, то есть из налогов.
2. Я плачу налоги.
3. Вы одобряете поведение людей поступить на бюджет и бросить учёбу, о чём вы явно сказали.
4. Собственно если человек сперва поступил на бюджет, а потом его бросил, то деньги потрачены впустую.

Из совокупности вышеизложенного возникают два вывода:

1. Вы одобряете растрату бюджетных денег, что как минимум не красиво, а как максимум преступление.
2. Я как человек который платит море налогов, хочу увидеть как мои деньги тратятся на что то полезное для общества, как следствие говорю вам, как одобряющей растрату моих денег чтоб вы либо прекратили одобрять растрату, либо эту трату возместили. Но предлагаю вернуть не мне, а тому кто в этих деньгах по настоящему нуждается. Какую из этих двух опций выбирать уже дело ваше.

---

Лариса!  

по поводу постов kutscher

Мой комментарий под его постом, примите к сведению:

---

Смотрите, на моём ресурсе (Q&A) тексты, размещёны вами позже, чем на других ресурсах. Причём, скопировано на 86-100%.
Источник не указан. Претензии к владельцу ресурса – материал скопирован почти на 100%.
Слабым оправданием будет то, что этот контент был на вашем компьютере.
Ваши статьи не удалила, в личных публикациях присутствует, но для главной странице сайта в рубрике “Новые публикации” не подходят.
Помните, что пост – это небольшой информационный блок, который содержит, помимо текста, картинки, ссылки, графики, аудио – и видео-материалы. Средняя длина поста – 2000 знаков. Структура поста:

введение — ёмкое, но информативное;
основная часть — раскрывает основную идею текста;
заключение — вывод, вопросы или побуждение к действию.

---

 Вы пишете:

. Да эти тексты несколько вольные, но не оскорбительные. Просто смешные. Вы можете представить себе Бога и Аллаха играющими в войнушку. Согласитесь, смешно - это когда неожиданно

Не нужно никаких неожиданностей, я несу ответственность за контент!

---

Для jastkonst.

Демагогия. В целом: некрасиво и неумно. Некрасиво, потому что перешли на личности, пытаетесь оскорбить другого человека по принципу: унижай другого, чтобы самому за счёт этого возвыситься. Неумно, потому что это заметно.

Про капснуть и этикет - тут вы погорячились. Лучше уж случайно капснуть, чем написать

ДЛЯ НАЧАЛА ПРЕКРАТИТЕ ОРАТЬ

 В чём большее нарушение этики?

---

Для lutim.

я несу ответственность за контент

Разве кто-то с этим спорит? Я оспаривала только оценочное суждение evgenoper о воровстве и отметила, что автор постов не скрывал, что использовал тексты, написанные не им.

Вопрос о правомочности удаления постов, конечно же, в Вашей компетенции. Но осадок остался.  

---

 larisa-chebaturkena

Вы знаете, помимо того, что не указан источник, пост не имеет формат поста - превышено количество символов, не содержит медиа-файлы и т.д., на 100% повторяет контент, размещённый на других ресурсах. 

Вами отмечено, что может оскорбить чувства верующих. 

Осадочек, скорее, останется у меня. Сергею вынесла предупреждение. Его посты непубличные, но не удалены. Кстати, без объяснения причин админ удаляет несоответствующий контент. 

Соглашения в ЛК, Правила сайта в меню. Все умеют читать, но норовят установить свои правила на сайте. 

Надеюсь, Сергей сделает выводы.Если будет писать посты, то учтёт замечания.

Answer 6

Пока мы живы, мне кажется, процесс формирования мировоззрения не закончен. Поэтому: и люди, и обстоятельства, и книги, и музыка, и фильмы, и многое другое.

Answer 7

Безусловно, если сказать одним словом это жизнь. Именно жизнь формирует понимание человека по отношению того что его окружает. Другое дело это учителя, книги, которые способствуют анализировать все происходящее и сравнивать с действительностью которая воспринимается человеком, с людьми по разному. Но все это очень условно, мировоззрение возникает как некое осмысление чего то целого, но чаще всего у людей, человека, большая часть понимании отсутствует, и тут часть не понимании восполняются предположениями, которые в свою очередь рождают сотни разных мировоззрении.

Answer 8

Интересный вопрос. Безусловно, всегда что-то, где-то и как-то оказывает влияние, но что больше всего повлияло - не знаю. Честно, без выпендрёжа.