Question

Что будет, если все знания и навыки, получаемые человеком в детском саду, школе и университете, можно будет закачать прямо в мозг за несколько секунд?

Answer 1

Петрович, ваш интерес понятен-конечно, учеба это большой труд. Однако, в таком случае человек окончательно обленится-да еще и лишится навыков социализации. Школа нужна не только для обучения-но и для приобретения навыков общения с себе подобными. Другое дело, что эти навыки отнюдь не всегда бывают полезными-так уж это от общества зависит..

Comments

...да еще и лишится навыков социализации.

Их также можно закачать в мозг. 

---

Петрович, если все в мозг закачивать-это будет уже не человек, а киборг. Мне лично подобное общество не интересно-труд сделал из обезьяны человека. Что, по-вашему, чел с закачанными знаниями будет делать 15 лет-в мультики играть? Работать-то ему рано..

---

Что, по-вашему, чел с закачанными знаниями будет делать 15 лет-в мультики играть?

Придумает. 

---

Это Вы придумаете-а средний чел будет шляться по улицам или наркоту глотать. Уж поверьте моему знанию людей-почитайте хоть Стругацких "Хищные вещи века"

Answer 2

Привело  бы к изменениям  рынка труда : скорость обучения повлияла бы на дальнейший рост экономики ( быстрота освоения новых профессий) , меньше времени тратить на обучение;  личностный рост, самообразование, на которое нужно было  раньше тратить много времени; но и новые  проблемы в психологии ( стресс, перегрузка, переоценка смысла и ценности  образования) , проблемы в социализации.

Answer 3

Получилась бы муха, бабочка или корова.

Они рождаются со знаниями.

Не раз наблюдал рождение бабочки. Она вылазит из кокона, медленно распрямляются крылья, затем они застывают, становятся упругими, она взлетает и летит растение, цветок. Она УЖЕ знает, как летать, что искать и что ей делать.

Теленок тоже, родившись встает на ноги и ходит за коровой, общается с ней. И такое чувство, что понимает то, что видит.

Они делают то, что им хочется делать, а "хотение" заложено к генетическом коде.

Это трудно заметить у людей, т.к мы сами и есть люди. Но если посмотреть на всю популяцию то легко отметить инстинктивное поведение.

Мы все проходим возрастную периодизацию.

Нам, практически, в одном и том же возрасте хочется одного и того же, что и определяет наши действия.

Answer 4

Есть люди, имеющие феноменальную память, и способны "закачивать" в себя огромный объём информации, плюс труд, и мы видим экземпляр, в 15 лет обладающий знаниями академика. Но ведь секрет человека кроется не в знаниях, а в способности души чувствовать и любить. Доброе сердце не закачать в мозг...

Answer 5

Эх, можно было бы в человека загрузить любовь, мужество, справедливость и немного благочестивости и вот бы мир, а точнее человеческая жизнь обрела бы самые прекрасные цвета).

   В процессе обучения человек не только познает, но и раскрывает свои способности, к чему имеет расположенность так сказать. Так же особую роль в обучении ученика играет роль учителя, его способности, не только обучать но и видеть, что человек способен осилить, а для чего еще рано. Человек это не компьютер что бы в него загружать что попала и вуаля готово к применению прям как любимые программы. Подобные загрузки вызовут как минимум психические расстройство у человека, которые возможно и не сразу будут выявляться. Представим, что бы освоить одну тему по математике ,к примеру ребенок получает информацию у учителя, дома у родителей, смотрит в различных источниках интернета, и не может понимать, пока не пройдет определенное время для того что бы освоить данную тему. Но ведь существуют иные нюансы, к примеру не все люди, дети имеют одинаковые способности, то есть не всем дано быть математиками, некоторые легко осваивают, а некоторые сложно, и какой толк от того что человеку в голову загрузить огромное количество информации, если у человека все равно нет понимания.

  Потому возникает справедливый вопрос - загружая знания загрузится ли рассудительность, сострадания или ответственность, будет ли к знаниям так сказать прилагаться благоразумие, или знания поступят во владение без наличия благоразумия).

Comments

Эх, можно было бы в человека загрузить любовь, мужество, справедливость и немного благочестивости и вот бы мир

Все это есть от рождения. Загружено.

Материнская любовь не приобретенное чувство, а инстинкт.

Справедливость - инстинкт, это подтверждают опыты с животными.

Благочестивость непонятно что.

Answer 6

Это невозможно, по причине неразвитого мозга и психики у маленького ребёнка.

Знания накапливаются постепенно с учётом развития  ребёнка подбирается материал.

В детском саду ребёнок не поймёт высшую математику. Надо предварительно  10 лет учить её в школе.

Мозг не компьютер, навыки должны отрабатываться на практике. Без практики -никак.

Comments

Это невозможно, по причине неразвитого мозга и психики у маленького ребёнка.

Думаете у паука мозг намного больше мозга ребенка? Однако он без учебы, от рождения знает какие ветви каких отдельно стоящих деревьев выбрать, что бы сплести метровую метровую паутинную сеть.

У меня возле веранды растет кипарисовик. Паук закрепляет паутину за ближайшую к столбу веранды ветку, спускается по стволу (2м) держа паутину от этой ветки, а она 60см от веранды, идет с этой натянутой паутиной по земле, залезает на столб и крепит паутину напротив ветки.

И так бегает пока не совьет сеть  диаметром с 1 м. Которую порвет к утру ветер.

Он не обучается, он все знает, а рождается он величиной с маковое зернышко, весь. Так какой у него мозг?